平度市积极探索“全劳动教育”育人体系 - 新闻动态

空格近年来，平度市教育和体育局坚持“劳动教育与深化素质教育衔接、与提升核心素养同步”的原则，针对淡化劳动观念和劳动习惯培养、忽视体力劳动和生产劳动实践锻炼、轻视生存劳动和创新劳动内生体验等问题，着力创新实践机制，探索“全劳动教育”模式，积极打造符合新时期学生成长需求的劳动育人体系。

空格一是明确育人目标。平度市教育和体育局全面贯彻新时代党的教育方针，把劳动教育作为创造幸福人生的“第一教育”，着力增强学生热爱劳动的情感、塑造劳动品格、提升劳动技能。从情感、品格、技能三个维度共同构成区域推进劳动教育的核心教育观，指引劳动教育组织体系、课程体系、育人体系、评价体系建设。

空格二是深化内涵发展。平度市教育和体育局制定并下发了《平度市加强中小学劳动教育实施意见》，将劳动教育纳入中小全面培养的教育体系，推动全学段贯通。小学阶段以习惯养成、劳动体验为主，中学阶段以理解劳动、掌握劳动技能为主，形成学段递进的劳动教育目标体系。同时，充分挖掘各学科课程的劳动教育资源和价值，将劳动教育有机融合渗透到学科教学中，坚持劳动教育素养与教学专业素养同步提升，培养复合型劳动教育指导教师。

空格三是拓展教育空间。积极构建学校、家庭、社会三大教育场景融合的劳动教育立体空间格局。以学校劳动为基础，因地制宜、因校制宜、因人制宜，打造特色校园劳动教育基地，建立了大泽山小学葡萄绿色种植田园基地，明村小学西瓜、蓝莓种植体验基地，宗家埠小学木版年画创意基地等一批校内特色劳动教育基地。以家庭劳动为延伸，分学段确定家庭劳动教育实施内容，将家庭劳动纳入寒暑假作业目录，注重家庭劳动与学校劳动的有机衔接。低年级段开设相关家务劳动课程，成立家长劳动教育讲师团，加强习惯培养和劳动体验；高年级段依托不同家长的职业资源，建立家长职业劳动讲堂，为学生适应社会生活和未来职业做准备。以社会实践为补充，依托“社会+教育”学生劳动教育实践模式，充分挖掘并发挥平度市农业优势，共建劳动教育实践基地，农田绿道、城市社区、科研院所、企事业单位等各类社会实践基地，与辖区所有街道协同共建全覆盖劳动教育实践基地。

空格四是构建实践体系。建立“劳动实验校示范”的组织实施体系。依托青岛市劳动教育活动平台，建立了十所劳动教育实验学校，同时搭建中小学、企事业单位劳动教育互动交流平台，开展劳动教育星级学校评选、劳动教育实践基地评选等活动，高标准打造学校劳动教育先行样板，建立动态化评定体系。建立“基础+特色+平台”的立体课程体系。形成了平度市综合实践活动中心剪纸艺术课程及玩转机器人课程、平度市明村镇明村中学西瓜栽培课程、平度市广州路小学面塑课程、平度市大泽山小学葡萄绿色种植课程等一批特色劳动教育课程，举行平度市首届劳动教育优秀课例评选活动，并将每年5月确定为劳动教育活动月。建立多元评价体系。坚持分级考评，实行典型评价，建立了市、校、班三级考评机制，开展“劳动能手”“劳动标兵”“劳动达人”评选活动，推行“劳动勋章”评价模式，推动“学生+同伴”“企业+社区”“老师+家长”等家校社多元评价。