青岛市教育局关于加强中小学国际理解教育的指导意见

青岛市教育局关于加强中小学国际理解教育的指导意见

为加快推进中小学国际理解教育，丰富教育国际化内涵，提高教育国际化质量，提升广大中小学生的国际素养，现就在全市加强中小学国际理解教育提出如下意见。

一、指导思想

以教育国际化推动教育多元化、特色化、现代化发展，围绕建设宜居幸福的现代化国际城市的发展目标，坚持世界眼光、国际标准，发挥本土优势，以“民族情怀 世界眼光”为核心，从认知层面、理解层面、行动层面开发国际理解教育课程，帮助学生在认同自我和本民族文化的基础上，尊重和理解不同民族、地域、国家的文化，与不同文化背景的人进行有效交往，具有尊重差异、理解多元、接纳吸取、合作共享的国际素养。2017年，建成20所中小学国际理解教育示范校。到2020年，建设100所国际理解教育特色学校，全面提升青岛的教育国际化水平和影响力。

二、主要措施

（一）多渠道加强宣传推介，推动国际理解教育深入开展。以弘扬社会主义核心价值观为前提和基础，把国际理解教育作为校园文化建设的重要内容，利用校园网、宣传栏、微信传媒等平台，多渠道宣传介绍国际理解教育重要意义和主要内容。

（二）加深国际理解教育与学科教学深度融合，提升国际理解教育内涵。坚持将学科教学渗透作为国际理解教育主渠道，提高学科教师国际理解教育意识。教师要充分挖掘、拓展、整合现有学科课程中能够作为国际理解教育载体的内容，将世界历史、人文、环境、国际关系等具有国际性特征的课程作为通识知识，探索与实践在不同学科教学中渗透国际理解教育，提升学生国际理解能力和素养。

（三）自主开发与合作引进相结合，构建国际理解教育课程体系。基于青岛本土特色和学校特色发展的现状，结合学生年龄水平和认知特点，合理设定各学段开展国际理解教育的课程目标，整合资源，开发国际理解教育校本课程。支持有条件的学校与国内外教育机构合作开发或引进国际理解教育课程。支持中小学校与国外学校建立“友好学校”等，开展广泛的课程交流。支持普通高中学校在课程建设中充分借鉴英国高中A-Level课程、美国大学预修AP课程、国际预科证书IB课程等国际课程体系。支持中小学校聘请优秀的外籍教师任教，利用在青海外留学归国人员和高校外国留学生资源，合作开展国际理解教育活动。

（四）创新国际理解教育活动载体，丰富国际理解教育活动体验。开展国际理解教育的研究性学习和主题实践活动，充分发挥校本课程、社团活动等的优势，引导学生理解和践行“尊重、包容、和平、公正、合作”等国际理解教育核心价值理念。鼓励中小学校借助互联网平台，开展形式多样的基于网络的交流活动。鼓励中小学校积极参加海外访学修学，参加国际青少年模拟联合国峰会、英特尔国际科学与工程大奖赛、环境小硕士项目等具有广泛影响的国际青少年交流、比赛和文化体验等活动。支持中小学校创办有影响力的国际理解教育论坛和“一带一路”国家之间的青少年文化交流活动。

三、组织实施

（一）健全机制。各区（市）和学校要建立本地本校国际理解教育工作组织、人员和经费等保障机制。考察学习先进城市国际理解教育经验,汇聚国际理解教育资源。把国际理解教育纳入督导评估。

责任单位：基教处、督导室、各区（市）教体（育）局

（二）科研引领。遴选部分学校（详见附件）重点开展国际理解教育课题研究。组织指导课题研究学校制定研究方案，以课题为引领开展实践探索，形成国际理解教育特色。与高校和科研院所合作，开展国际理解教育质量评价研究，逐步形成符合中小学特点的质量评价体系。

责任单位：教科院、基教处、各区（市）教体（育）局

（三）强化师资。把国际理解教育纳入中小学教师培训内容，提高教师实施国际理解教育的能力和水平。加大各学科教师国内外学习交流的力度，建设一支具有国际视野、掌握国际先进教育理念和育人方式的校长和教师队伍。各区（市）和学校要加大外籍教师的聘用力度，健全教师境外培训管理机制。

责任单位：人事处、国际处、各区（市）教体（育）局

（四）宣传推广。各级教育行政部门和学校要及时总结国际理解教育的成功经验，适时开展国际理解教育主题展示和交流活动，推广成果，发挥示范带动效应。发挥教育信息化的优势，通过同步课堂、电子书包、应用软件、教育云平台等信息化手段，实现资源共享，扩大国际理解教育的受益面。